Começa no currículo
Do programa à próxima aula
O ACRIA transforma as Aprendizagens Essenciais em decisões de planificação que o professor consegue acompanhar.
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Gratuita para docentes
A avaliação que começa no currículo e termina em decisões mais informadas.
A ACRIA reúne planificação, Aprendizagens Essenciais, critérios, rubricas, instrumentos de avaliação e inteligência artificial numa única plataforma — sempre com validação docente.
Menos tempo em tarefas repetitivas. Mais tempo para ensinar, acompanhar e decidir.
Uma viagem pelo trabalho docente
O currículo ganha uma linha de continuidade.
O contexto
O trabalho pedagógico não deve ficar disperso por dezenas de ficheiros.
Quem ensina conhece bem esta realidade: a informação existe, mas está espalhada. A ACRIA nasce da prática docente para a organizar num único lugar.
Planificações guardadas em documentos isolados, difíceis de reutilizar.
Critérios e rubricas distribuídos por vários ficheiros e versões.
Dificuldade em acompanhar a cobertura das Aprendizagens Essenciais.
Repetição de tarefas na construção e correção de avaliações.
Informação pedagógica fragmentada entre plataformas e papéis.
Pouco tempo disponível para feedback individualizado a cada aluno.
A · C · R · IA
Quatro dimensões que habitualmente vivem separadas. Aqui, comunicam entre si.
Avaliação
Crie, organize e acompanhe instrumentos de avaliação com diferentes níveis de profundidade.
Currículo
Relacione planificações, atividades e instrumentos com as Aprendizagens Essenciais.
Rubricas
Construa critérios transparentes e níveis de desempenho que tornam a avaliação mais consistente.
Inteligência Artificial
Receba sugestões, análises e apoio à correção, sempre sujeitos à decisão e validação do professor.
Uma planificação alimenta os instrumentos. Os instrumentos herdam os critérios. A IA trabalha com o contexto de todos.
Como funciona
Cada etapa reutiliza o trabalho da anterior.
- 01
Importar ou criar uma planificação
Traga os documentos que já utiliza. A ACRIA extrai e estrutura o conteúdo pedagógico.
- 02
Associar as Aprendizagens Essenciais
Relacione cada conteúdo com as AE da disciplina e do ano de escolaridade.
A planificação importada no passo anterior é o ponto de partida — nada é escrito duas vezes.
- 03
Construir atividades e instrumentos de avaliação
Testes, questões e atividades organizados por disciplina, turma e domínio.
As AE associadas ficam automaticamente ligadas a cada instrumento criado.
- 04
Aplicar critérios e rubricas
Defina níveis de desempenho e pesos, reutilizáveis entre turmas e períodos.
Os critérios definidos uma vez servem todas as avaliações seguintes.
- 05
Analisar resultados e produzir feedback
Dashboards de progresso, cobertura curricular e feedback formativo apoiado por IA — com validação docente.
Todo o percurso anterior dá contexto à análise: currículo, critérios e resultados no mesmo lugar.
Funcionalidades
Ferramentas concretas para o trabalho de todos os dias.
Gestão curricular
Domínios, Aprendizagens Essenciais e conteúdos organizados por disciplina e ano.
Testes e atividades
Criação de instrumentos com questões de vários tipos, cotações e matrizes.
Critérios e rubricas
Níveis de desempenho, pesos e descritores reutilizáveis entre avaliações.
Correção assistida
Sugestões de classificação fundamentadas, sempre revistas pelo professor.
Feedback formativo
Comentários individualizados que ajudam o aluno a perceber como melhorar.
Dashboards pedagógicos
Indicadores de progresso por aluno, turma, domínio e período.
Importação de documentos
Planificações e testes existentes extraídos e estruturados automaticamente.
Ferramentas STEM
Conteúdos interativos e validação matemática para ciências e tecnologia.
Disciplinas e turmas
Organização por ano letivo, com alunos, docentes e diretores de turma.
Cobertura curricular
Visão clara do que já foi avaliado e do que falta trabalhar em cada AE.
Inteligência artificial responsável
A inteligência artificial sugere. O professor analisa, ajusta e decide.
A ACRIA não é uma ferramenta de geração automática. É um apoio ao juízo profissional docente: acelera o trabalho repetitivo e devolve tempo, sem nunca retirar o controlo pedagógico a quem ensina.
Validação humana
Nenhuma classificação ou feedback é definitivo sem a decisão do professor.
Transparência
Cada sugestão apresenta a fundamentação que a justifica.
Possibilidade de edição
Tudo o que a IA propõe pode ser ajustado, reescrito ou rejeitado.
Contexto curricular
As sugestões partem das AE, dos critérios e das rubricas definidas pelo docente.
Controlo pedagógico
O professor define as regras: instruções de correção, tolerâncias e exceções.
Responsabilidade nos dados
Informação tratada com privacidade e utilizada apenas para apoiar o trabalho docente.